A+ A A-

15.1 сочинение ОГЭ. В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому...

Задание

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл вы­сказывания известного ученого Л.Т. Григорян: «В бессоюз­ных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями». Аргументи­руя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Вариант 1

Знаки препинания в сложных конструкциях могут вы­полнять ряд важнейших для понимания текста функций: выделительную, разделительную, смысловую, интонацион­ную. Именно это и имела в виду ученый Л.Т. Григорян, верно заметившая, что «в бессоюзных сложных предложе­ниях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями ».

Проиллюстрируем это утверждение примерами из рас­сказа В. Солоухина. В предложении 60 после первой части бессоюзного сложного предложения стоит двоеточие, потому что за этим знаком препинания последует «расшифровка», почему именно Витька — «неплохой мальчишка». Во второй части предложения названа причина того, о чем говорится в первой части.

А запятая в сложном бессоюзном предложении 33 ука­зывает, что простые предложения в нем связаны отноше­ниями одновременности происходящих событий.

Эти два аргумента служат исчерпывающим доказатель­ством правоты известного ученого.

Вариант 2

В сложных бессоюзных предложениях знаки препинания не только служат для членения предложения на части, но и несут смысловую нагрузку. Тире, двоеточие, запятая и точ­ка с запятой — незаменимые средства передачи взаимосвя­зей внутри таких предложений.

Подтверждение этому находим и в рассказе В. Солоухи­на. Первые две части предложения 9 связаны отношениями перечисления, о чем читателю сигнализирует запятая, де­монстрирующая свою разделительную функцию.

В предложении 2 двоеточие не только разделяет бессоюз­ные конструкции, но и выполняет смыслоразличительную функцию, ведь первую и вторую часть предложения связы­вают отношения пояснения.

Действительно, пунктуационные знаки служат для чита­теля сигналами смысловых отношений в бессоюзных слож­ных предложениях, поэтому я абсолютно согласен с выска­зыванием ученого Л.Т. Григорян, заметившей, что «в бессоюзных сложных предложениях разные знаки препина­ния употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями».

Вариант 3

В сложных синтаксических конструкциях знаки препи­нания нередко способны передавать смысл повествования, раскрывать закономерности происходящего и объяснять ло­гику событий и мысли героев текста. Без них читатель вряд ли мог понять суть произведения, разобраться в авторском замысле. Именно так я понимаю утверждение ученого Л.Т. Григорян о том, что «в бессоюзных сложных предло­жениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отно­шения между частями».

Приведем примеры, иллюстрирующие данную мысль. В предложении 23 двоеточие играет важную роль, выполняя и разделительную, и смыслоразличительную функции: если Витьке «стукнуть по уху», то это будет справедливо, ведь «небось знает кошка, чье мясо съела».

Запятая же между частями бессоюзного предложения 52 указывает, что простые предложения связаны отношениями последовательности действий.

 Значит, замечание ученого Л.Т. Григорян истинно: тире, двоеточие, запятая, точка с запятой в предложениях служат для внутреннего членения предложения на части и раскры­тия смысловых взаимосвязей между ними.

 

Текст для работы

(1)0днажды вместо занятий нам выпала удача копать картошку на школьном участке. (2)Главное развлечение наше было таким: на гибкий прут мы насаживали тяжелый шарик, слепленный из земли, и, размахнувшись прутом, бросали этот шарик — кто дальше.

(3)Я наклонился, чтобы слепить такой шарик, и вдруг почувствовал сильный удар между лопаток. (4)Мгновенно распрямившись и оглянувшись, я увидел, что от меня убе­гает Витька Агафонов с толстым прутом в руке.

(5)Многочисленные лучистые солнышки заструились у меня в глазах, а нижняя губа предательски задергалась. (6)Я никогда не плакал от физической боли, зато легко на мои глаза наворачивались слезы от самой маленькой обиды.

(7)Ну за что он меня ударил? (8)Главное, тайком, под­крался сзади. (9)В горле у меня стоял горький комок, на душе было черно от обиды и злости, а в голове зародилась мысль отомстить Витьке, да так, чтобы в другой раз непо­вадно было.

(Ю)Вскоре созрел план мести. (11)Через несколько дней, когда все забудется, я как ни в чем не бывало позову Витьку в лес жечь теплинку. (12)А там, в лесу, и набью морду. (ІЗ)Просто и хорошо. (14)То-то он испугается один в лесу, когда я скажу ему: «Ну что, попался на узенькой дорожке?»

(15)В урочный день и час, на большой перемене, я подо­шел к Витьке. (16)Витька посмотрел на меня подозрительно.

—  (17)Да уж... (18)Я знаю, ты драться начнешь. (19)Отплачивать.

—  (20)Что ты, я забыл давно! (21)Просто пожжем теп­линку.

(22)Между тем положение мое осложнилось. (23)Одно де­ло — нечаянно заманить в лес и там стукнуть по уху: небось знает кошка, чье мясо съела, а другое дело — весь этот раз­говор. (24)Если бы Витька отнекивался, отказывался, а потом нехотя пошел, было бы куда все проще. (25)А он после моих слов улыбнулся от уха до уха и радостно согласился.

(26)Пока шли до горы, я всю дорогу старался вспом­нить, как он ни за что ни про что ударил меня, и как мне было больно, и как мне было обидно. (27)И так все точно и живо я вообразил, что спина опять заболела и в горле опять остановился горький комок. (28)3начит, я накалился и готов к отмщению.

(29)На горе, где начались маленькие елочки, выпал удачный момент. (ЗО)Как раз Витька, шедший впереди ме­ня, наклонился, что-то рассматривая на земле. (31)Ухо его в этот момент словно бы еще больше оттопырилось, словно просило, чтобы я по нему врезал что есть силы.

—   (32)Смотри, смотри! — закричал Витька, показывая на круглую норку. — (ЗЗ)Шмель оттуда вылетел, я сам ви­дел. (34)Давай раскопаем? (Зб)Может, там меду полно.

(36) «Ну ладно, эту норку мы раскопаем, — решил я, — потом уж я с тобой разделаюсь!»

(37) На опушке леса в траве мы наткнулись на рыжики. (38)Опять наткнулся Витька, потому что у него глазищи по чайному блюдечку.

—    (39)Айда за солью! — предложил Витька. — (40)Далеко ли овраг перебежать. (41)Хорошо бы заодно по яичку у матери стащить.

(42) А  я думал, лелея по-прежнему свой злодейский за­мысел: «Когда сбегаем за солью, я тебя обязательно прищу­чу в лесу!»

(43) Мы принесли соль и два куриных яйца.

—   (44)Теперь давай ямку копать.

(45)Мы раскопали землю, в ямку положили яйца, засы­пали их землей и на этом месте стали разводить теплинку. (46)Ну что же, вот и теплинка прогорела, сейчас пойдем до­мой, и тут я буду должен... (47)Что бы еще такое придумать, так не хочется идти домой...

— (48)Бежим на речку, — говорю я Витьке. — (49)Помоемся там, а то вон как перемазались. (50)Водички попьем холодненькой.

(51)Ну вот, мы и попили, и увдылись. (52)Делать больше нечего, надо идти домой. (53)Под ложечкой у меня начинает ныть и сосать. (54)Витька доверчиво идет вперед. (55)Его уши торчат в разные стороны: что стоит развернуться и стукнуть!

(56)Что стоит? (57)А вот попробуй, и окажется, что это очень непросто — ударить человека, который доверчиво идет впереди тебя.

(58)Да и злости я уже не слышу в себе. (59)Так хорошо на душе после этой теплинки, после этой речки! (60)Да и Витька, в сущности, неплохой мальчишка: вечно он что- нибудь интересное придумает.

(61)Ладно! (62)Если он еще раз стукнет меня между ло­паток, тогда-то уж я ему не спущу! (63)А теперь — ладно.

(64)Мне делается легко от принятого решения не бить Витьку, и мы заходим в село как лучшие дружки-приятели.

(По В. Солоухину)